Neue Forschungen der Brown University haben ergeben, dass die Maskierung und Einsperrung von Kindern zu Hause von ihren Freunden zu einem Rückgang ihrer kognitiven Fähigkeiten um 23 Prozent geführt hat.
Diese und andere Einschränkungen des Wuhan-Coronavirus (Covid-19) waren so destruktiv für die Gesundheit von Kindern, dass viele von ihnen weder verbal noch nicht verbal kommunizieren können.
Für ihre Forschung analysierten Brown-Wissenschaftler 1.070 Bewertungen, die 605 Kindern im März 2020 gegeben wurden, als die Lockdowns und Maskenmandate zum ersten Mal begannen. Zwischen März 2020 und Juli 2021 wurden weitere 154 Bewertungen von 118 Kindern vorgenommen.
Weitere 39 Kinder, die 2018 und 2019 geboren wurden und die Plandemie durchlebten, wurden ebenfalls im Rahmen der Forschung analysiert. Die drei am meisten akzeptierten Indikatoren für die Entwicklung im Kindesalter – Early Learning Composite (ELC), verbaler Entwicklungsquotient (VDQ) und nonverbaler Entwicklungsquotient (NVDQ) – wurden alle berücksichtigt.
“Die Komponenten des frühen Lernens eines Kindes entsprechen seinen feinmotorischen, visuellen Empfangs-, empfänglichen und ausdrucksstarken Sprachskalen”, berichtete Great Game India (GGI). “Diese Skala kann als die Skala angesehen werden, die dem IQ-Score für frühe Ohren entspricht.”
Was sie aus dieser Zusammenstellung gelernt haben, ist, dass der IQ-Wert von Kindern aufgrund des Faschismus der Regierung, der „Leben rettet“, im Durchschnitt um fast ein Viertel gesunken ist. (VERBUNDEN: Masken verursachen auch einen Verlust der Sauerstoffaufnahme, der das Gehirn von Kindern weiter schädigt.)
“Die Ergebnisse zeigen, dass die frühen Durchschnittsergebnisse von 100 % im Jahr 2019 auf 80 % im Jahr 2020 und schließlich 77 % im Jahr 2021 um 23 % gesunken sind“, erklärt GGI weiter.
„Gleichzeitig sank auch das Niveau der verbalen Entwicklung deutlich, von durchschnittlich 100 im Jahr 2018 auf 90 im Jahr 2020 und im Jahr 2021 auf etwa 70 … Der nonverbale Entwicklungsquotient wurde ähnlich reduziert: von 105 im Jahr 2019 auf 100 im Jahr 2020 bzw. etwa 80 im Jahr 2021.“
Maskenmandate haben die normale Entwicklung von Kindern stark beeinträchtigt
Die Studie kam zu dem Schluss, dass Kinder, die während der Plandemie geboren wurden, jetzt „die verbale, motorische und allgemeine kognitive Leistungsfähigkeit im Vergleich zu Kindern, die vor der Pandemie geboren wurden, erheblich reduziert haben“.
Einer der schädlichsten Aspekte der Plandemie für Kinder waren die Maskenmandate, insbesondere in der Schule. Kinder sollen Kontakte knüpfen und ihren Freunden und Gleichaltrigen nahe stehen, nicht „distanziert“ und aufgefordert werden, andere wie die Gehpest zu behandeln.
Die Studie erklärte dies ausführlich und warnte davor, dass „Masken, die in öffentlichen Einrichtungen und in Schul- oder Kindertagesstätten getragen werden, eine Reihe von früh entwickelnden Fähigkeiten wie Bindung, Gesichtsverarbeitung und sozioemotionale Verarbeitung beeinträchtigen können“.
Laut den Autoren sind junge Jungen und Kinder aus ärmeren Familien, die aufgrund der plandemischen Tyrannei die niedrigsten kognitiven Testergebnisse verzeichneten, die schlechteste Zielgruppe im Kindesalter.
“Wohlhabende Eltern können die Auswirkungen der Pandemie viel effektiver reduzieren”, erklärte GGI.
“Wenn wir die jährlichen Durchschnittswerte seit 2011 vergleichen, die nach Alter, Geschlecht, demografischen und sozioökonomischen Indikatoren kontrollieren, finden wir auffällige Beweise für eine rückläufige allgemeine kognitive Funktionsfähigkeit bei Kindern ab 2020 und bis 2021”, erklärt die Studie.
„Wir stellen fest, dass Männer deutlich stärker betroffen zu sein scheinen als Frauen und dass ein höherer sozioökonomischer Status (SES, gemessen an der mütterlichen Bildung) dazu beiträgt, sich gegen diese negativen Auswirkungen zu puffern.“
Auf individueller Ebene unter Verwendung von Längstrends vor und während der Pandemie bei denselben Kindern von 2018 bis 2021 beobachteten die Forscher einen deutlichen und spürbaren Rückgang der Durchschnittswerte, sobald die Plandemie eingeleitet wurde.
“Es gibt sensible Zeiten in der frühkindlichen Entwicklung, in denen sich die Sprachentwicklung und die emotionale Entwicklung in den ersten Lebensjahren wirklich schnell entwickeln”, warnte Ashley Ruba, Postdoktorandin der University of Wisconsin – Madison’s Child Emotion Lab, CNN bereits im August.
Was die Komponente des Sauerstoffmangels betrifft, so hemmen Masken den normalen Austausch von Sauerstoff und Kohlendioxid (CO2), was weitere Hirnschäden verursacht.
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